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Accedi/Registrati2010
Francesca Fantini, Filippo Aschieri, Patrizia Bevilacqua
Dai 5 ai 18 anni
Forma breve: 45’
Forma lunga: 120’
Individuale
Carta e matita
23 tavole per ogni serie (Minority e Non-minority)
297 bambini fra i 6 e i 10 anni (italiani, arabi e latino-americani) (2007-2009)
manuale + tavole Non-minority + tavole Minority + 25 protocolli
Il TEMAS è un test proiettivo/narrativo ideato per essere utilizzato con bambini e adolescenti di diversi gruppi etnici. Presenta, infatti, due serie distinte di tavole a colori (Minority e Non-minority) e – nell’edizione italiana – riferimenti normativi per gruppi etnici diversi.
È quindi uno strumento pensato fin dall’origine con validità multiculturale, in grado di ridurre i bias culturali che, nella composita società di oggi, pregiudicano in misura crescente il lavoro degli psicologi che operano nel settore scolastico e clinico.
L’accurato sistema di siglatura e
il confronto con i dati normativi consentono una valutazione
affidabile del funzionamento affettivo, cognitivo e di personalità del bambino,
sia a fini diagnostici sia nell’ambito di una terapia; la struttura innovativa
dello strumento, inoltre, permette di superare i limiti dei proiettivi
tradizionali.
Il set Minority e l’uso multiculturale
Il set Minority, identico
nelle situazioni e nelle scene presentate al Non-minority, si
differenzia per il fatto che i personaggi rappresentati hanno tratti somatici
non europei e può quindi essere usato con bambini mediorientali, nordafricani,
africani o latino-americani, con riferimento alle norme arabe oppure latino-americane.
STRUTTURA
Il TEMAS è costituito, nella Forma lunga, da due
diverse serie parallele di 23 tavole illustrate e a colori. Ogni tavola
raffigura una situazione di problem-solving molto verosimile, a partire dalla
quale il bambino è chiamato a raccontare una storia incentrata sulla
risoluzione più o meno adattiva del conflitto. Gli stimoli consentono di
misurare:
· 9 Funzioni di personalità
· 18 Funzioni cognitive
· 7 Funzioni affettive
Per favorire l’identificazione del bambino con i personaggi raffigurati nelle tavole, queste ultime sono differenziate per genere. La modalità di somministrazione più frequente prevede l’utilizzo di sole 9 tavole (Forma breve).
CARATTERISTICHE CHIAVE
· Validità multiculturale: facilita il lavoro degli psicologi che operano nel settore scolastico e clinico.
· Due set di tavole (Minority e Non-minority).
· Dati normativi per tre distinti gruppi etnici: italiani, arabi e latino-americani.
· Sistema di siglatura semplice ed efficace.
· Stimoli colorati e non ambigui.